Technologien im Klassenzimmer: Sicht einer Lehrerin und Sicht der Kinder
Autorin: Alba Cabanillas | Lehrerin @rincondeunaprofesora
Heutzutage sind moderne Technologien nicht mehr aus der Gesellschaft wegzudenken. Auch in den Schulen mussten wir uns schnell an sie anpassen, vor allem im Zusammenhang mit der Pandemie. Das bedeutet, dass sich der Unterricht dank dieser neuen Technologien weiterentwickelt hat und wir unsere Schüler entsprechend dem aktuellen gesellschaftlichen und technologischen Kontext unterrichten müssen.
Dabei müssen wir zwischen den Technologien, die uns im Alltag umgibt, und denen, die wir im Unterricht einsetzen oder einsetzen sollten, unterscheiden. Technologien sind unumgänglich, um uns an die neuen Bedürfnisse und die Lebensweise der Schüler der neuen Generationen anzupassen. Sie sollte jedoch immer als Hilfsmittel zum Lernen dienen. Deshalb ist die Rolle der Lehrkräfte bei dieser neuen Art des Lernens durch Technologien von entscheidender Bedeutung.
Derzeit sind jedoch nicht alle Schulen und Lehrer gleichermaßen bereit, neue Technologien im Unterricht einzusetzen. Außerdem mangelt es vielen Schulen an Ressourcen für den Bereich IKT. Das liegt daran, dass neue Technologien sehr schnell Einzug in den Schulalltag gehalten haben. Denk daran, dass IKT vor der Pandemie nur ein Schulfach war – in manchen Schulen sogar ein Wahlfach – während wir dieses Tool heute täglich nutzen.
Durch diese neue Herangehensweise im Unterricht lassen sich bei Kindern ganz unterschiedliche Werte und Fähigkeiten gezielt fördern – etwa Selbstständigkeit, wichtige Kompetenzen und soziale Beziehungen. Der Einsatz von Technologie kann dabei eine entscheidende Rolle spielen: Kinder lernen, Aufgaben eigenständiger zu bewältigen, entwickeln Fähigkeiten, die ohne digitale Unterstützung oft zu kurz kommen würden, und – besonders wichtig – stärken gleichzeitig ihre Beziehungen zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern.
Aus Sicht der Lehrkräfte kann es in bestimmten Altersgruppen zunächst eine Herausforderung sein, sich mit neuen Technologien vertraut zu machen. Allerdings lässt sich dieses Thema durch gezielte Fort- und Weiterbildungen gut in den Unterrichtsalltag integrieren. Die neuen Technologien bringen dabei sowohl für Schüler als auch für Lehrkräfte viele Vorteile mit sich: Bewertungen, Videos, Fotos und ähnliche Materialien können deutlich schneller, einfacher und effizienter erstellt und eingesetzt werden.
Man muss bedenken, dass ein Großteil der Lehrer in Sachen Technologie noch Neulinge sind und nicht im digitalen Zeitalter aufgewachsen sind, sondern sich ihr Wissen im Laufe ihrer akademischen und persönlichen Ausbildung angeeignet haben (das gilt vor allem für ältere Lehrer). Die Schüler hingegen sind mit diesen neuen Technologien aufgewachsen und haben sie sozusagen in die Wiege gelegt bekommen.
Wie bereits erwähnt, bieten neue Technologien einige Vorteile, wie zum Beispiel die Folgenden:
Heutzutage sind moderne Technologien nicht mehr aus der Gesellschaft wegzudenken. Auch in den Schulen mussten wir uns schnell an sie anpassen, vor allem im Zusammenhang mit der Pandemie. Das bedeutet, dass sich der Unterricht dank dieser neuen Technologien weiterentwickelt hat und wir unsere Schüler entsprechend dem aktuellen gesellschaftlichen und technologischen Kontext unterrichten müssen.
Dabei müssen wir zwischen den Technologien, die uns im Alltag umgibt, und denen, die wir im Unterricht einsetzen oder einsetzen sollten, unterscheiden. Technologien sind unumgänglich, um uns an die neuen Bedürfnisse und die Lebensweise der Schüler der neuen Generationen anzupassen. Sie sollte jedoch immer als Hilfsmittel zum Lernen dienen. Deshalb ist die Rolle der Lehrkräfte bei dieser neuen Art des Lernens durch Technologien von entscheidender Bedeutung.
Derzeit sind jedoch nicht alle Schulen und Lehrer gleichermaßen bereit, neue Technologien im Unterricht einzusetzen. Außerdem mangelt es vielen Schulen an Ressourcen für den Bereich IKT. Das liegt daran, dass neue Technologien sehr schnell Einzug in den Schulalltag gehalten haben. Denk daran, dass IKT vor der Pandemie nur ein Schulfach war – in manchen Schulen sogar ein Wahlfach – während wir dieses Tool heute täglich nutzen.
Durch diese neue Herangehensweise im Unterricht lassen sich bei Kindern ganz unterschiedliche Werte und Fähigkeiten gezielt fördern – etwa Selbstständigkeit, wichtige Kompetenzen und soziale Beziehungen. Der Einsatz von Technologie kann dabei eine entscheidende Rolle spielen: Kinder lernen, Aufgaben eigenständiger zu bewältigen, entwickeln Fähigkeiten, die ohne digitale Unterstützung oft zu kurz kommen würden, und – besonders wichtig – stärken gleichzeitig ihre Beziehungen zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern.
Aus Sicht der Lehrkräfte kann es in bestimmten Altersgruppen zunächst eine Herausforderung sein, sich mit neuen Technologien vertraut zu machen. Allerdings lässt sich dieses Thema durch gezielte Fort- und Weiterbildungen gut in den Unterrichtsalltag integrieren. Die neuen Technologien bringen dabei sowohl für Schüler als auch für Lehrkräfte viele Vorteile mit sich: Bewertungen, Videos, Fotos und ähnliche Materialien können deutlich schneller, einfacher und effizienter erstellt und eingesetzt werden.
Man muss bedenken, dass ein Großteil der Lehrer in Sachen Technologie noch Neulinge sind und nicht im digitalen Zeitalter aufgewachsen sind, sondern sich ihr Wissen im Laufe ihrer akademischen und persönlichen Ausbildung angeeignet haben (das gilt vor allem für ältere Lehrer). Die Schüler hingegen sind mit diesen neuen Technologien aufgewachsen und haben sie sozusagen in die Wiege gelegt bekommen.
Wie bereits erwähnt, bieten neue Technologien einige Vorteile, wie zum Beispiel die Folgenden:
- Sie erleichtern das VerständnisDie IKT motivieren und sorgen dafür, dass die Schüler aufmerksamer sind.
- Die Selbstständigkeit der Schüler wird gefördertDie Schüler sind selbstständiger und lösungsorientierter.
- Sie bringen den Kindern Teamarbeit bei..
- Sie machen den Unterricht flexiblerJeder Schüler kann in seinem eigenen Tempo arbeiten.
- Sie erleichtern und beschleunigen die Kommunikation innerhalb der gesamten Bildungsgemeinschaft..
- Sie machen süchtigEs ist wichtig, darauf zu achten, dass die Schüler nicht zu viel vor dem Computer verbringen.
- Visuelle ErmüdungDie Nutzung dieser neuen Technologien könnte Probleme wie Augenmüdigkeit, trockene Augen usw. verursachen.
- Weniger soziale KontakteTeamarbeit kann ein Vorteil sein, allerdings besteht auch das Risiko, dass Schüler so stark von neuen Technologien abgelenkt werden, dass sie ihre Umgebung nicht mehr richtig wahrnehmen.